Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành Quyết định số 2422/QĐ-BGDĐT ngày 18/8/2026 về Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông. Ngày 19/8/2026, Bộ tiếp tục ban hành Công văn số 5588/BGDĐT-GDPT hướng dẫn các Sở GDĐT triển khai nội dung này từ năm học 2026-2027.
Việc ban hành Khung nội dung giáo dục AI nhằm cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đồng thời đưa những kiến thức nền tảng về AI đến học sinh theo hướng phù hợp với từng cấp học, không làm thay đổi mục tiêu và không gây quá tải cho Chương trình giáo dục phổ thông.
Sau thời gian thí điểm trong năm học 2025-2026, Bộ GDĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước triển khai nội dung giáo dục AI từ năm học 2026-2027.
Mục tiêu trọng tâm là giúp học sinh hình thành những hiểu biết cơ bản về AI, biết vận dụng công nghệ này để hỗ trợ học tập và tham gia các hoạt động giáo dục, đồng thời nhận biết được vai trò, cơ hội và những vấn đề đặt ra khi AI ngày càng được sử dụng rộng rãi trong đời sống.
Khung nội dung cũng chú trọng phát triển tư duy phản biện, khả năng kiểm chứng thông tin và kỹ năng sử dụng AI an toàn, có đạo đức, có trách nhiệm.
Bộ GDĐT yêu cầu quá trình triển khai phải bảo đảm tính khoa học, tính sư phạm và phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục AI cần căn cứ vào yêu cầu cần đạt, nhu cầu, năng lực của học sinh cũng như điều kiện tiếp cận công nghệ tại từng cơ sở giáo dục.
 |
| Mục tiêu trọng tâm là giúp học sinh hình thành những hiểu biết cơ bản về AI, biết vận dụng công nghệ này để hỗ trợ học tập và tham gia các hoạt động giáo dục. |
Đáng chú ý, giáo dục AI không được làm thay đổi mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông, đồng thời không được tạo thêm áp lực hoặc gây quá tải cho học sinh.
Các trường cũng được yêu cầu tận dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị và nguồn lực sẵn có, tránh đầu tư dàn trải, lãng phí. Với học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, thiếu thiết bị hoặc kết nối mạng, nhà trường phải có giải pháp phù hợp để bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục AI.
Bộ GDĐT cũng lưu ý không yêu cầu học sinh phải sử dụng tài khoản cá nhân hoặc các công cụ AI chưa được rà soát.
Khung nội dung giáo dục AI được chia thành hai phần gồm nội dung cốt lõi và nội dung mở rộng.
Trong đó, nội dung cốt lõi có thời lượng 12 tiết/lớp/năm học, tập trung vào những kiến thức và kỹ năng AI tối thiểu, thiết yếu mà học sinh có thể vận dụng trực tiếp trong học tập và các hoạt động giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông.
Phần nội dung mở rộng không quy định thời lượng cố định mà do cơ sở giáo dục chủ động bố trí. Nội dung này nhằm giúp học sinh mở rộng hiểu biết, phát triển kỹ năng, năng lực sáng tạo và đáp ứng nhu cầu tìm hiểu AI ở mức độ cao hơn.
Tùy điều kiện thực tế về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, nhu cầu và năng lực học sinh, các trường có thể lựa chọn hình thức triển khai phù hợp.
Một trong những hình thức được Bộ GDĐT xác định là tổ chức các chuyên đề giáo dục AI. Đây là hình thức bảo đảm hoàn thành nội dung cốt lõi và được bố trí trong kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày của cơ sở giáo dục theo Chỉ thị số 17/CT-TTg ngày 6/6/2025 của Thủ tướng Chính phủ.
Bên cạnh đó, các trường có thể lồng ghép nội dung AI vào các môn học và hoạt động giáo dục. Hình thức này nhằm củng cố, vận dụng kiến thức cốt lõi và có thể triển khai một phần nội dung mở rộng nhưng không làm thay đổi hoặc gia tăng yêu cầu cần đạt của môn học.
Với học sinh có nhu cầu tìm hiểu sâu hơn, nhà trường có thể tổ chức câu lạc bộ, sinh hoạt chuyên đề, tham quan, giao lưu thực tế hoặc hoạt động ngoại khóa. Các hoạt động này thuộc nhóm nội dung mở rộng, thực hiện trên tinh thần tự nguyện, tự chọn, hướng tới phát triển năng lực, sở trường và năng khiếu của học sinh.
Cùng với việc trang bị kỹ năng sử dụng AI, Khung nội dung giáo dục AI đặc biệt chú trọng vấn đề an toàn, đạo đức và trách nhiệm.
Các cơ sở giáo dục phải lựa chọn và rà soát công cụ AI trước khi sử dụng, bảo đảm phù hợp với độ tuổi học sinh, mục tiêu giáo dục và các điều khoản sử dụng. Nhà trường cũng có trách nhiệm hướng dẫn, giám sát quá trình học sinh sử dụng AI.
Việc triển khai phải tuân thủ các quy định pháp luật về bảo vệ dữ liệu cá nhân, sở hữu trí tuệ và an toàn thông tin. Các cơ sở giáo dục đồng thời phải xây dựng quy trình tiếp nhận, xử lý và báo cáo những sự cố phát sinh trong quá trình sử dụng AI.
Quy định này cho thấy giáo dục AI trong nhà trường không chỉ hướng tới việc giúp học sinh biết sử dụng một công cụ công nghệ mới mà còn hình thành năng lực sử dụng công nghệ một cách tỉnh táo, có kiểm chứng và có trách nhiệm.
Đối với hoạt động xã hội hóa, Bộ GDĐT yêu cầu bảo đảm nguyên tắc tự nguyện, công khai và minh bạch, không tạo áp lực tài chính đối với học sinh và cha mẹ học sinh. Các hoạt động xã hội hóa cũng phải tuân thủ quy định về an toàn, bảo vệ dữ liệu cá nhân và pháp luật hiện hành.
Theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, các Sở GDĐT căn cứ điều kiện thực tế tại địa phương để chỉ đạo các cơ sở giáo dục rà soát điều kiện, xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai giáo dục AI từ năm học 2026-2027.
Sở GDĐT có trách nhiệm tham mưu Ủy ban nhân dân cấp tỉnh bảo đảm điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đồng thời ưu tiên bố trí đội ngũ, kinh phí, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu, công tác bảo trì và hỗ trợ kỹ thuật phục vụ giáo dục AI.
Việc bảo đảm điều kiện triển khai cần đặc biệt quan tâm đến các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.
Các Sở GDĐT phải báo cáo Bộ GDĐT kế hoạch triển khai theo năm học trước ngày 30/8 hằng năm. Báo cáo kết quả thực hiện, những khó khăn, vướng mắc và đề xuất, kiến nghị phải gửi trước ngày 15/6 hằng năm.
Cùng với đó, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên được yêu cầu chủ động nghiên cứu, cập nhật và đưa nội dung giáo dục AI vào chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên. Các cơ sở này phối hợp với Sở GDĐT tổ chức bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên theo nhu cầu thực tế.
Việc đưa giáo dục AI vào triển khai đại trà từ năm học 2026-2027 đánh dấu bước chuyển từ giai đoạn thí điểm sang phổ cập kiến thức AI trong trường học. Với thời lượng cốt lõi được xác định rõ, cách thức tổ chức linh hoạt và yêu cầu đặt trọng tâm vào an toàn, đạo đức, trách nhiệm, các trường có cơ sở để từng bước giúp học sinh làm chủ công nghệ mà không làm tăng áp lực học tập.
